Kolumni

Tekoälyn käyttö matematiikan opetuksessa, osa 1

Tekoälyn käytöstä on tulossa – tai on jo tullut – osa matematiikan opetusta, niin pahassa kuin hyvässä, ja tämä herättää monia kysymyksiä. Syventyvätkö oppilaat enää aiheeseen tekoälyn tuottaessa vastauksia nopeasti? Mikä on medialukutaidon merkitys matematiikan tunneilla, entä millainen olisi tekoälytutorin rooli opettajan rinnalla? Tekoälyn nopea kehitys asettaa myös uudenlaisen haasteen: edellisellä lukukaudella tai viime kuussa …